Une équipe de conseillers scolaires à Lorient
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Avant l'achat des fournitures scolaires
Le 18/08/2010 à 17:35Commentaires (0)Ajouter un commentairePassé le quinze août, tous les journaux, tous les magasins vous parlent de l'achat des fournitures scolaires. Si je comprends les parents, bien organisés qui ne souhaitent pas s'énerver dans la foule en achetant tout au dernier moment, je leur conseille quand même de ne pas se précipiter et de profiter de ces deux semaines pour aider leurs enfants à faire un pas vers la bonne organisation de leurs études. En effet, pour que le collégien ou le lycéen puisse bien prendre en charge son travail scolaire, il doit commencer par le plus facile, c'est à dire ce qui se voit : son matériel.
Dès dix ans, dès l'entrée en sixième, un jeune est capable de mettre en application l'adage bien connu : "un bon ouvrier a de bons outils". Pour lui nous pouvons dire : "le bon élève a de bonnes fournitures". Bien entendu, il n'est jamais trop tard pour bien faire et je connais certains élèves de terminale qui s'offrent avant la rentrée une demi-journée pour gérer leur matériel et gagnent ainsi beaucoup de temps tout au long de leur année de préparation de l'examen.
Aux jeunes qui me demandent conseil pour bien commencer leur année scolaire, je propose de prendre trois boîtes de carton ou bacs en plastique et de bien les étiqueter.
Première boîte : "bons objets"
Deuxième boîte : "ça peut servir"
Troisième : "je n'en veux plus"
Je leur demande ensuite d'étaler sur une table tout leur matériel scolaire, de bien vider les trousses, les cartables les chemises et les classeurs, les étagères et les tiroirs. Ils ont ainsi sous les yeux tous, vraiment tous leurs outils de travail et peuvent commencer le tri.
Ne pas travailler, est-ce perdre son temps ?
Le 28/09/2009 à 19:42Commentaires (0)Ajouter un commentaire-"Ne pas travailler, est-ce perdre son temps ?"
Voilà une question pertinente, malheureusement anonyme, mais l'orthographe en est parfaite, je pense donc que cette question m'a été posée par quelqu'un qui n'a pas perdu son temps en cours de Français.
Mon métier est d'aider les jeunes à réussir leurs études, je considère donc que tout ce qui ce qui permet à un élève d'apprendre n'est pas du temps perdu. Celui qui est avachi sur son lit en train de lire un livre passionnant ne pense pas travailler ... et pourtant, il se cultive !
Je remarque que beaucoup de jeunes ne savent pas ce que c'est que "travailler". Voyons donc la définition de ce mot sur "Wikipédia" :
Le travail désigne l'effort, l'application nécessaire pour faire quelque chose. Par extension, il désigne également le résultat de cet effort. Le terme anglo-saxon work vient d'une racine indo-européenne que l'on retrouve dans le grec ἔργον', avec l'idée de faire, d'accomplir quelque chose. Le travail est ce qui lie un effort à un résultat positif.
Nous avons donc 4 possibilités :
1- Tu fais un effort et tu obtiens un résultat positif. C'est normal, tu travailles bien.
2- Tu fais un effort mais tu n'obtiens pas de résultat positif. Il y a un problème. Et ce problème mérite d'être résolu.
3-Tu ne fais pas d'effort mais tu obtiens un résultat positif. C'est le cas de beaucoup de collégiens, ils devront être très vigilants pour ne pas tomber dans un piège redoutable dont nous parlerons dans un prochain billet de ce blog.
4-Tu ne fais pas d'effort et tu n'obtiens pas de résultat positif. Tu n'as que ce que tu mérites. Ton problème a quelque chose à voir avec ta motivation. Cela fera aussi l'objet d'un prochain billet.
C'est la rentrée ! Comment bien s'organiser ?
Le 03/09/2009 à 09:36Commentaires (1)Ajouter un commentaireMaïwen, qui double sa seconde a promis à ses parents de bien travailler cette année. Elle m'a téléphoné l'autre jour car elle est inquiète, en fait elle a peur de rester des heures et des heures enfermée dans sa chambre, rien que pour montrer à ses parents qu'elle fait ses devoirs et du même coup perdre ses amis dont beaucoup sont passés en première. Je lui ai conseillé deux choses :
- D'abord, de bien faire la distinction entre les heures de travail scolaire et les heures de loisir. La plupart des enseignants estiment qu'un élève de seconde qui se donne deux heures par jour (en dehors des cours) a le temps de bien apprendre ses leçons et de faire tout le travail écrit demandé. Ca lui fait donc 14 heures dans la semaine. Maïwen fait de la danse le mardi soir et elle sait qu'ensuite, elle sera trop fatiguée pour travailler, donc le mardi, elle se réserve seulement une demi-heure de travail scolaire, mais, le mercredi en début d'après midi elle est tranquille à la maison, elle travaillera donc plus ce jour là.
Je lui ai demandé de bien faire attention à tout ce qui se passe pendant la première quinzaine de classe : les moments où elle rencontre ses amis, les moments en famille, les engagements sportifs etc... Je la verrai le mercredi 16 septembre et je l'aiderai à faire un tableau qu'elle affichera sur la porte de sa chambre : le tableau des heures de travail scolaire. C'est un tableau si important qu'elle demandera à ses parents de le vérifier et de donner leur accord, elle l'expliquera aussi à ses amis et il sera alors hors de question que quelqu'un la dérange pendant ces heures là, même si le téléphone sonne, elle ne répondra pas.
- Ensuite, je lui ai conseillé d'organiser son lieu de travail dès aujourd'hui, lendemain de la rentrée. C'est pour certains jeunes, assez difficile, en effet, pour l'espace, il est important de faire la même chose que pour le temps : bien différencier le travail et les loisirs. Elle va éloigner de sa table de travail tout ce qui risque de la distraire : téléphone portable, ordinateur, magasines, BD, miroir, peigne, maquillage, lime à ongles, petits jeux et même les photos... Elle va s'arranger pour n'être tentée par rien, elle n'aura rien d'autre à faire que de s'occuper de ses leçons et ses devoirs.
Maïwen a trouvé deux caisses en bois que son père a peintes en bleu, et qu'elle a posées en guise d'étagères prés de son bureau. Elle y range tout son matériel scolaire, et seulement son matériel scolaire, ses livres, ses cahiers et ses classeurs. Comme ça, elle a tout sous la main quand elle travaille et elle ne perd pas de temps à chercher quelque chose qui traîne dans un coin de la maison. Son frère et ses parents sont bien d'accord : ce sont les instruments de travail de Maïwen et personne d'autre ne s'en sert. Je lui ai aussi demandé d'aller poser son sac de cours sur son bureau dès qu'elle rentre du lycée : tout ce qui concerne le travail scolaire est réuni au même endroit.
Une fois l'organisation mise en place, Maïwen s'engage à travailler en suivant scrupuleusement ces consignes, sans rien changer pendant un trimestre complet. Je lui fais confiance, car elle a un caractère fort et elle est capable de s'accrocher même si c'est difficile.
On fera ensuite le bilan avant Noël, je ne serais pas surprise, si elle me dit, au bout de ce premier trimestre, qu'elle a de bonnes notes et qu'elle a largement le temps pour faire tout ce qu'elle veut. Il sera peut être possible de revoir le fameux tableau du travail scolaire et de dégager encore plus de temps pour les loisirs et les copains.
Réponse à Jérémy
Le 22/08/2009 à 11:03Commentaires (1)Ajouter un commentaireJérémy passe en troisième et me demande si je crois qu'il sera encore un bon travailleur. Evidemment, comme je ne le connais pas, je ne peux pas répondre à cette question avec précision, mais je remarque 3 choses importantes :
1- Il est admis en troisième, ça veut dire que dans le conseil de classe du mois de juin, la majorité de ses professeurs ont pensé qu'il était capable de suivre dans la classe supérieure, je ne connais pas Jérémy, mais je suis sure que dans son collège il y a des enseignants qui lui font confiance, il est certainement capable de réussir.
2- Il y a deux classes où le programme de math est vraiment difficile ce sont la quatrième et la première S. Jérémy a déjà passé la première étape avec succès. En troisième, on apprend moins de notions nouvelles et il s'agit surtout de perfectionner des leçons que l'on a déjà commencé à voir en quatrième. Je conseille à Jérémy (et à tous ceux qui rentrent en troisième) d'être particulièrement attentif les deux premières semaines de cours où le professeur fait des révisions, si il entends un mot qu'il n'a pas appris les années précédentes, il doit poser tout de suite une question à son professeur. C'est comme ça qu'il sera sûr d'être au bon niveau.
3- Une troisième chose très importante est que c'est encore les vacances et que Jérémy, déjà, visite un site d'aide scolaire. Ca prouve qu'il s'intéresse à ce qu'il fait au collège... Et tout le monde sait que les meilleurs travailleurs sont ceux qui s'intéressent à leur travail.
Jérémy, tu as au moins trois raisons pour être un bon élève, tu peux continuer à me poser des questions pour savoir comment organiser ton travail. Bonne rentrée !